← 返回总览 元认知 成就反馈 展望下周
热身
数学地图
回顾访谈
成就解锁

🎯 今日目标

回顾本周，帮孩子建立对自己思维的初步认知，同时为家长提供调整后续计划的依据。

🧩 核心活动

1
本周数学地图
⏱ 15min

和孩子一起画一棵"数学知识树"或一张"数学地图"，把这周接触的内容归类：

我的数学世界 ├── 数字与运算 │ ├── 四则运算（复习✅） │ ├── 运算定律（超能力💪） │ └── 小数除法（初次见面👋） ├── 规律与推理 │ ├── 找规律（归纳✅） │ ├── 倒推（方程预告🔔） │ └── 斐波那契（彩蛋🌟） └── 图形与空间 ├── 七巧板（面积守恒✅） ├── 图形变换（变身术✅） └── 割补法（五年级预告🔔）
"你看，才5天，你的数学世界已经有这么多东西了。标🔔的是五年级会正式学的，你已经提前路过一次，到时候就不陌生了。"
⚠️
让孩子亲手画、亲手归类，而不是你画好给他看。自己整理过的结构才真正内化。画得丑没关系，关键是让孩子自己决定"这个放哪里"。
2
最有意思/最难的瞬间
⏱ 10min

🎤 这5天里，你觉得最有趣的是哪个活动？
🎤 哪个你觉得最难？难在哪里？
🎤 如果给自己打分（1~5颗⭐），你觉得自己的数学思维本周进步了几颗星？
🎤 下周你最想继续玩哪类活动？（数字类 / 推理类 / 图形类）

🧠
这是元认知训练——能评价自己的思考过程，是最高阶的数学思维之一，也是真正的学习能力。不要纠正孩子的自我评价，接受TA的视角。
3
本周成就解锁
⏱ 5min

点击已获得的成就徽章（可交互）：

🦅数学猎人之眼
找到5个+生活中的数学
🎩运算魔术师
24点用过2种+策略
🔍规律追踪者
发现3组+数列规律
📐图形变形者
完成七巧板3关挑战
⭐思考者
能说出"我是怎么想的"
🎉
把"进步"变成具体的"成就"，让孩子看到自己的成长轨迹。仪式感很重要——建议真的画个小证书或在手账上贴星星。

💡 数学思想包装

表面活动下方埋的思想讲法要点
数学地图知识的结构化知识不是散装的，是有关联的。自己归类过的才内化
回顾与自评元认知能评价自己的思考过程，是真正的学习能力
成就徽章成长型思维把抽象的"进步"变成具体的"成就"，看见成长

🔭 五年级衔接展望

本周已嵌入的衔接点

点击各天详情回顾具体场景

衔接点天数五年级对应
小数除法 1÷5=0.2D2小数除法
运算律迁移到小数D2小数乘法简算
加条件→锁答案D3简易方程
割补法体验D4多边形的面积
不变量思想D4等式性质
告诉孩子："下周开始，我们要把其中一些🔑拿出来，正式打开五年级数学的门。"

📝 家长观察总结

本周结束后整理一份简短观察笔记，这将直接影响第二周的方案调整：

← Day 4 返回总览 ↗